学生说的“对不起”
// 三月 25th, 2009 // 8 Comments » // 生活点滴
最近改学生作业时发现多起抄袭事件，其实有学生抄作业是很正常的现象，总有那么一些人不想学、学不会，或者因为各种原因完不成作业要抄袭，自己上学时也抄过，但是没有原封不动抄袭，总会加点自己的东西进去，或者看懂了再改改模样，包括现在自己写东西、做东西都要借鉴网络上的各种现成的资源，也算是一种抄袭吧。
但是不能姑息的是直接拿别人的东西写上自己的名字，所以每次发现有抄袭现象总是毫不犹豫给0分。被我抓到的学生大概很恨我吧，会觉得这个老女人怎么这么吹毛求疵？有时候自己也会想何必跟他们这么较真呢？没学好以后吃亏的是他们自己，大家和和气气不是都开心吗？
其实这样想的话那还不如不收作业或者不改作业，想学的人总是会做作业的，不想学的人逼他也不做。但既然交了作业，就要对这一份作业和这个做作业的学生负责。自己在做了一个作品的时候总是希望被别人认可，我想，同样的，做了作业的学生也希望得到老师的认可吧？所以我总是每一个学生的每一份作业都仔细的看，做得好要写“Good！”，做错了也要指出来123哪里有问题，想要告诉你我真的很认真地看了你的作品，要加油！这样大家才会进步。
所以，当我抱着这样的想法去批阅每位学生的作品时，碰到抄袭的现象就特别气愤，因为这个学生辜负了我的这份热情，所以我要毫不留情。
一般被我抓到抄袭的同学总是满不在乎的，是啊，如果在乎这份作业也就不会抄了，他们总是毫不在乎的开始继续做下一次作业，大部分情况下一次还是抄的，有时候他们恶劣的态度，让我不想靠近他们不想再信任他们再教他们，然后我就理直气壮的，慢慢的看着他把这一门课就这么当掉，心里都不会有遗憾，是他自己不想学，我对自己这么说。
但是，第一次，这回有四位同学悄悄的给我留言说：“老师，对不起。”他们来自不同的班级，不同的作业批次，不同的时间。这一句一句的对不起，真的让我很感动，一下子就心软了。这四位同学都是平时学得不错的，因为他们真心的“sorry”，忍不住的，我想为他们找理由，大概因为什么特殊原因偶尔抄了一次作业吧？是什么可以谅解的原因吧？或者，真的是我教学的问题，作业出太难了，题目出太多了，上课没把他们教明白……
这四位同学，我还是会仔细批阅他们的作业，会热心指点错误，还是愿意跟以前一样信任他们。是的，我相信他们的道歉是真心的。
